HLP | Philosophie

Cette page présente le programme de philosophie des classes de première année HLP à travers un parcours constitué de quatre leçons. Chaque semestre porte un des axes du programme de première année et développe deux problèmes spécifiques pour chaque axe.

Programme année scolaire 2026/27

La spécialité Humanités, Littérature et Philosophie associe deux disciplines dans un même enseignement : la littérature, qui donne forme à l’expérience par le récit et l’image, et la philosophie, qui interroge les concepts et les présupposés qui l’organisent. Sur le versant philosophique, le programme de première se compose de quatre séances suivies d’un TD final, organisées autour d’un même couple conceptuel, continuité et ruptures, afin de comprendre comment une tradition se transmet tout en se transformant.

Les deux premières séances, au premier semestre, abordent le thème du pouvoir de la parole. La première part d’une expérience élémentaire : parler ne consiste pas seulement à traduire une pensée déjà formée, mais c’est un art qui engage une relation à soi et au monde. Se dire, c’est déjà se construire dans l’acte même de parler. La seconde déplace cette question sur le terrain social et politique : la parole n’est jamais purement individuelle, elle circule dans un espace qui détermine qui peut parler, de quoi et avec quelle autorité.

Les deux séances du second semestre abordent le thème des représentations du monde. La première suit un moment décisif de l’histoire culturelle, celui où la Renaissance transforme radicalement notre rapport au réel : univers infini, invention de la perspective, cartographie des terres nouvellement découvertes. Représenter le monde, on le comprend alors, ce n’est jamais le refléter neutralement : c’est le décrire et afin de s’y assigner une place et un point de vue. La seconde séance prolonge cette interrogation en se demandant ce qui se produit lorsque l’homme imagine un monde qui n’existe pas encore. L’utopie devient ainsi un instrument pour critiquer le réel autant que pour l’imaginer autrement, jusqu’à interroger la part d’inhumain que tout projet de société parfaite peut receler.

Le TD final, à travers l’expérience commune du voyage, qui reprend et fait dialoguer les grandes questions de l’année. Il constitue ainsi une passerelle vers l’année de terminale, où la réflexion philosophique se poursuivra de manière plus autonome.

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