Éthique et intuitions morales

La question « Que dois-je faire ? », formulée par Kant, résume l’un des enjeux fondamentaux de la réflexion éthique : comment déterminer ce qui est moralement juste ? Cette question nous amène à considérer ce qui fonde nos actions, ainsi que les valeurs et les finalités qui orientent nos choix de vie. Face à cette question, trois grandes réponses émergent : celle du bien, qui suggère que l’on doit se conformer aux normes universelles du juste ; celle du bonheur, qui place le bien-être et la satisfaction des désirs comme horizon de l’action morale ; et enfin celle de l’accomplissement de l’existence, qui considère que l’éthique réside dans la réalisation du potentiel humain et de notre véritable essence. Dans ce cours, on va explorer ces réponses à travers les anciennes éthiques de la vertu et du bonheur, les théories modernes de l’obligation morale et du respect de la personne, et les approches critiques de Nietzsche. En confrontant chaque perspective à des dilemmes moraux et à nos intuitions éthiques, nous chercherons à discerner la nature et la source de notre devoir moral, ainsi que le chemin à suivre pour parvenir à une vie éthique pleinement accomplie. Au-delà de l’examen des doctrines, la réflexion porte également sur des dilemmes moraux concrets, qui permettent d’expérimenter la mise en application de ces théories et de tester leur portée. Ce parcours philosophique nous amènera ainsi à interroger la source de nos intuitions morales et à discerner si notre action doit être guidée par la raison pure, les sentiments, ou une harmonie entre les deux.

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  • Introduction | Problème et enjeux de philosophie morale
  • 1. Les éthiques anciennes : bien, bonheur, vertu
  • 2. L’invention de la morale : métaphysique, volonté et liberté
  • 3. La dialectique de la raison et du sentiment : personne, compassion, morale religieuse
  • 4. La critique nietzschéenne de la morale
  • Conclusion | Le devoir émane-t-il de la raison ou du sentiment ?

dernière mise à jour : 19 novembre [cours complet + texte Ricoeur]

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