Le nombre et le choix des notions sont nécessairement liés aux conditions de l’enseignement de la philosophie dans les classes terminales. La cohérence et l’homogénéité de notions choisies en nombre adapté à l’horaire qui lui est dévolu assurent la limitation du programme. Elles permettent d’explorer les trois perspectives retenues, en étudiant les notions dans les relations essentielles qu’elles entretiennent entre elles et, ainsi, de conduire avec les élèves une authentique réflexion philosophique qui les prépare directement aux exercices qui leur seront proposés à l’examen. […]
Communément partagées, ces notions font l’objet d’une élaboration conceptuelle mettant en évidence les problèmes que soulèvent leur définition et leur articulation entre elles. […] Si ce programme de notions veille à n’imprimer aucune orientation doctrinale particulière ni aucune limitation arbitraire du traitement philosophique des notions, il détermine et limite cependant les sujets qu’il est possible de proposer à l’examen du baccalauréat [BOEN spécial n. 8 du 25 juillet 2019].
| Terminale Générale | Notions au programme | |||
|---|---|---|---|
| L’art | Le bonheur | La conscience | Le devoir |
| L’État | L’inconscient | La justice | Le langage |
| La liberté | La nature | La raison | La religion |
| La science | La technique | Le temps | Le travail |
| La vérité | |||
| Terminale Technologique | Notions au programme | |||
|---|---|---|---|
| L’art | La justice | La liberté | La nature |
| La religion | La technique | La vérité | |